GRUTA

 Dentro do Janelão
Tem onça, tem espaço
Tem lodo, tem tombo
Tem lama e tem areia.
Tem pedras e tem pessoas de pedra
Pessoa de história, pessoas com histórias.
Tem livros nas paredes,
Tem pontes, tem túneis
Já foi casa, pode ser trabalho
Pode se rezar, pode se pescar.
Pode ser tudo
Se pensar
E também pode ser só a
Gruta do Janelão.

Fotos e relato: Professora Máyra

Adélia Prado (Poema Solar)

Feliz dia das mães!

Decidiram que, socióloga de formação, Wanda faria uso de seus conhecimentos para elaborar e executar uma pesquisa que se iniciou no segundo semestre de 2003. A investigação foi realizada junto aos ex-alunos, que são os atores do processo e, por isso, os únicos gabaritados a tornar “reais” as respostas àquelas dúvidas.

Os resultados trouxeram argumentos para suas certezas frente à Pedagogia Waldorf e a vontade de compartilhá-los: “Números não podem expressar a essência do que encontramos nesse caminho e do que realmente é a Pedagogia Waldorf, mas podem trazer uma concretude aos resultados”, dizem os pesquisadores.

Eles lembram que a pesquisa não é um trabalho pedagógico, pois não elabora discussões, comparações ou análises de teorias. É um trabalho com viés sociológico, que investiga os “resultados” da aplicação da Pedagogia em âmbitos onde os “mitos” são mais recorrentes e que se dá na vida pós-Escola (vestibular, faculdade, mercado de trabalho e aspectos de relações sociais desses âmbitos), ou seja, o que os pesquisadores estão denominando “inserção social”! Sobre a Metodologia. 

O campo de investigação escolhido foi a Escola Waldorf Rudolf Steiner, primeiro porque é preciso localizar uma pesquisa no tempo e no espaço, segundo, porque ela tem um universo de ex-alunos suficiente para constituir uma base confiável para uma amostra estatística e, terceiro, por ser a pioneira no Brasil, tendo diversas gerações de alunos egressos, o que nos dá uma visão mais ampla dos aspectos tratados na pesquisa.

Foram entrevistados 108 ex-alunos, formados entre 1975 e 2002. Estas datas foram escolhidas porque 1975 é o ano de formação da primeira turma do colegial. E 2002 porque era preciso estabelecer uma data que tivesse um certo tempo de separação da Escola, para analisar a atuação “no mundo”. Este número representa uma amostra com índice de confiança de 95% para uma margem de erro de 10%.

Nesse período, segundo informações da própria Escola, ela formou um total de 1.345 alunos. – A escolha dos entrevistados foi feita aleatoriamente, tanto por indicação de pessoas fora do âmbito escolar, quanto pelos próprios ex-alunos, ou ainda “sorteada” pelo Grupo de Ex-Alunos da Escola, segundo solicitação dos pesquisadores. – foi feito um questionário, com perguntas abertas (aquelas onde o entrevistado tem maior abertura para responder e não apenas alternativas para escolher), onde procurou-se trabalhar os elementos quantitativos para esta primeira pesquisa, bem como elementos qualitativos, que serão utilizados em recortes posteriores. 

Todas as respostas estão representadas graficamente tanto para os aspectos quantitativos como para os qualitativos. Primeiramente, a pesquisa traz informações quantitativas, traçando um perfil dos entrevistados, com informações sobre idade, sexo e período na escola (séries cursadas). – Para tornar graficamente possível a leitura dos aspectos qualitativos foram sistematizadas as respostas de acordo com o seu conteúdo principal. 

A Pesquisa não compara a Pedagogia Waldorf com outras. Ressalta as características que tornam a Pedagogia Waldorf “diferente” e relaciona sete mitos que esta “diferença” suscita (tanto no Brasil como no exterior). – Estes sete “mitos” são um primeiro recorte da pesquisa, que é muito mais abrangente, pois a Pedagogia Waldorf atinge vários outros âmbitos e para fazer com que seja possível conhecê-los, fez-se necessário retirar alguns “véus”, que são justamente “mitos” e que não se limitam aos sete investigados.

PERFIL DOS EX-ALUNOS

42% do sexo masculino; 

58% feminino;

58% dos entrevistados entraram na escola no Jardim;

21% ingressaram entre o primeiro e o quarto ano;

15% vieram para a Escola entre o quinto e o oitavo ano

e 6% tornaram-se alunos durante o Ensino Médio.

OS MITOS PESQUISADOS E OS RESULTADOS:

Mito n̼mero um РO ex-aluno t̻m muita dificuldade em passar no vestibular?

100% dos que prestaram vestibular passaram e 91% na primeira tentativa

Mito número dois – Só passam em vestibular de faculdades de segunda expressão?

68% entraram em faculdades de primeira expressão

Mito número três- Não tem capacidade para cursar uma faculdade

92% completaram com êxito o ensino superior

Mito número quatro – A Pedagogia Waldorf só forma artistas?

Apenas 12% se formaram em carreiras artísticas

Mito n̼mero cinco РA Pedagogia Waldorf ṇo prepara para o mercado de trabalho

99% estão atuando no mercado de trabalho

Mito n̼mero seis РA Pedagogia Waldorf ṇo prepara para o mundo da competi̤̣o profissional.

84% não se sentiram prejudicados

Mito n̼mero sete РA Pedagogia Waldorf ̩ de doutrina̤̣o religiosa?

100% não percebeu nenhum tipo de doutrinação religiosa