7.03.07
Síntese do Programa do Curso de Formação em Pedagogia Waldorf
por editor
CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES WALDORF
BELO HORIZONTE – MINAS GERAIS
É com grande prazer que a Pólen Escola Waldorf anuncia seu 1º Curso de Formação de Professores em Pedagogia Waldorf . O curso terá início em 2008 mas contará com três encontros preliminares em 2007. As inscrições já estão abertas!
Sobre o Curso de Formação:
Em Belo Horizonte (MG) existem atualmente três escolas que se fundamentam na Pedagogia Waldorf (PW) sendo que uma, a Pólen Escola Waldorf, com educação infantil e ensino fundamental (até o 9º ano), além de outras escolas pelo estado como em Juiz de Fora e jardins satélites. Diante desse quadro, nota-se uma crescente necessidade de profissionais formados (para atender à demanda destas instituições) e de profissionais da educação interessados em expandir seus conhecimentos dentro da PW. A cada evento de Portas Abertas (dia em que a Pólen Escola Waldorf se abre para apresentar o currículo aos pais e público em geral) mais e mais estudantes de pedagogia e Normal Superior se inscrevem com o objetivo de conhecer a PW. Pode-se acrescentar ainda o crescente número de jardins-de-infância e maternais que passam a adotar a PW como proposta educacional e necessitam de professores especializados em seus quadros docentes.
Assim, a Pólen Escola Waldorf abraçou essa necessidade e organiza, para 2008, o 1º Curso de Formação de Professores Waldorf em Belo Horizonte/MG.
Informações importantes:
Ao elaborar um Plano de Curso para a Formação de Professores Waldorf (incluindo as áreas de Educação Infantil e Ensino Fundamental) torna-se necessário explicitar que a filosofia que nos conduz nesta elaboração é a Antroposofia - ciência que estuda o homem em sua totalidade - elaborada por Rudolf Steiner. Dentro destas premissas, é preciso, sucintamente, falarmos sobre Rudolf Steiner e, sob a ótica da Antroposofia explicitar em que consiste a proposta metodológica conhecida como Pedagogia Waldorf e como se define a educação e o currículo a partir desta concepção.
Quem foi Rudolf Steiner?
Rudolf Steiner nasceu em 1861, em uma aldeia situada no Império Austro-Húngaro, atual Croácia. Proveniente de uma família humilde e trabalhadora foi instruído pelo pai, tornando-se, porém, autodidata muito cedo. Passou a freqüentar a universidade técnica de Viena, onde estudou Matemática, Física, História Natural. Desde o início complementou os estudos universitários, voltados às ciências naturais; por estudos filosóficos, literários e de História Geral. Foi convidado para participar da edição Sophien das obras de Goethe na virada do século em Weimar, como responsável pelos trabalhos de Goethe sobre ciências naturais. Em 1891 tornou-se doutor em Filosofia e a Teoria do Conhecimento foi sua tese. “Filosofia da Liberdade” aparece em 1893 como sua grande obra. Mais tarde a Sociedade Antroposófica no ano de 1913, em Munique. Steiner desenvolveu sugestões para novos caminhos de atuação em muitas áreas práticas como na pedagogia, medicina, agricultura, ciências sociais, economia, arquitetura e artes ou em síntese, na vida cultural, política e econômica. Seus livros abordam os mais variados temas e são amplamente divulgados em todo o mundo. Steiner parte de uma visão mais completa de homem, onde o ser humano é constituído não só de corpo físico, mas ainda de corpo anímico e espiritual.
A Pedagogia Waldorf
Após a Primeira Guerra Mundial, Rudolf Steiner, atendendo a pedidos de um conselheiro comercial, Emil Molt, assume a direção de uma escola que pudesse basear-se nos conceitos da antroposofia, desenvolvida pelo próprio Steiner. A escola passa a chamar-se Escola Waldorf Livre - o nome Waldorf vem de uma referência ao nome da fábrica de cigarros mantida por Molt e atende aos filhos dos funcionários desta fábrica. A primeira Escola Waldorf, foi fundada em 1919, na Alemanha. Depois vieram outras fundações na Alemanha, Inglaterra e Holanda. Mas durante o 3º Reich, na Segunda Guerra Mundial, as escolas foram proibidas e só depois de 1945 é que foram reabertas.
As diretrizes fundamentais do trabalho partem de uma visão ampliada do próprio homem, na qual a educação deve abranger um desenvolvimento sadio do corpo, da alma, do espírito, do próprio “Eu” do educando.
Atualmente, a Pedagogia Waldorf é trabalhada em mais de 700 escolas distribuídas por todo o mundo e é também reconhecida pela UNESCO, podendo ser aplicada em qualquer cultura independente de crenças, credos ou religiões. A proposta metodológica da PW assim como o plano escolar atendem às necessidades culturais de cada país, de cada região onde surgem as escolas Waldorf. Não se pode transplantar o plano escolar de um país para o outro sem que adaptações estruturais sejam feitas e isto traz uma profunda riqueza e diversidade para alunos e professores.
Estruturação do Curso de Formação:
Encontros Preliminares
Inicialmente serão oferecidos, aos interessados na formação, e já previamente cadastrados, três encontros preliminares que acontecerão, respectivamente:
* De 20 a 22 de Abril de 2007 – Visão Geral da edagogia Waldorf;
* De 17 a 19 de Agosto de 2007 – O Caminho de Formação do Professor Waldorf;
* De 19, 20 e 21 de Outubro de 2007 – Introdução a Antropologia Antroposófica;
Curso de Formação:
Este Curso de Formação se organizará em quatro grandes módulos anuais a acontecerem em janeiro, abril (época de Páscoa de cada ano), julho e outubro sendo que nos períodos, que durarão entre cinco ou dez dias, os alunos terão cursos intensivos nas temáticas determinadas em cada módulo (planilha abaixo). A carga horária dos módulos será de 60horas/aula (h/a) para os módulos pequenos (5 dias), de 120h/a para os módulos grandes (10 dias) e mais 40h/a de estágio em instituições que adotem a PW. No fim da formação o aluno terá cumprido uma carga horária total de 1600h. O curso foi organizado de forma a oferecer conteúdos que abarquem três grandes áreas de forma equilibrada: antroposofia, pedagogia Waldorf e artes.
Até o 9º Módulo, portanto durante os dois primeiros anos, o Curso será comum a todos os participantes. A partir do 10º Módulo acontece a divisão da formação com suas especialidades: Educação Infantil ou Ensino Fundamental. Desse momento em diante os alunos terão a área comum somente pela manhã e no período da tarde temáticas e artes específicas a cada especialização. A partir do Módulo 13 todos os períodos serão dedicados às especializações.
No primeiro horário, pela manhã, quatro grandes eixos conduzirão o trabalho: canto coral no primeiro ano, euritmia no segundo ano, flauta, kântele e musicalização no terceiro ano e teatro no quarto ano.
Entre os módulos serão pedidos relatórios ou atividades que servirão como complementação de carga horária e avaliação de aproveitamento dos módulos. Assim como nos moldes acadêmicos em vigor, cada aluno terá que ter uma freqüência mínima de 75% no curso para conclusão. Ao final do curso, cada aluno deverá desenvolver e apresentar uma monografia, nos moldes acadêmicos, com temáticas extraídas do curso além de participar da montagem final do Teatro e cumprir a carga horária mínima de estágios em instituições que adotem a Pedagogia Waldorf.
Sobre a Organização Física:
A princípio, a Pólen Escola Waldorf, instituição mantida pela Associação Pedagógica Itacolomi, será a sede dos módulos de formação e oferecerá:
* Alojamento para alunos vindos de outras cidades;
* Alimentação terceirizada em sua cantina;
* Salas de aulas e outras estruturas necessárias a cada módulo.
O endereço da Pólen Escola Waldorf é R. Nossa Senhora de Fátima, 190 – Bairro Jardinaves. Telefone para contato: (31) 32865264. Veja como chegar na Pólen no final dessa página: http://www.polen.org.br/quem-somos/
